...


MusicPlaylistView Profile
Create a playlist at MixPod.com

jueves, 7 de junio de 2012

MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA, INDUSTRIALOZACIÓN CULTURALY CONSTRUCCIÓN DE LAS IDENTIDADES

En la actualidad, un actualidad moderna llena de cambios, procesos socioculturales y avances  tecnológicos loe medios de comunicación masiva nos bombardean constantemente de información, que nos muestran una realidad que no necesariamente es la realidad que vivimos. Estas sociedades imitan a su conveniencia todas las prácticas y costumbres de una cultura, haciéndolos suyos y ligándose directamente con la sociedad.
 Definir lo que es un medio o mejor dicho “medios” resulta algo complicado pero se puededecir que son aquellas herramientas o instrumentos que buscan englobar espacios decomunicación de masas que propagan mensajes a determinados públicos diversos. Estos medios se benefician de los avances tecnológicos, son controlados por ciertos grupos de poder generan prácticas culturales y constantemente cambian conforme la sociedad valla cambiando, aunque siempre modificaran la concepción de la realidad a su parecer para que la sociedad lo acepte, es decir, determinan los estándares del comportamiento humano.
Los medios de comunicación masiva están en prácticamente todo nuestro entorno ycontexto (socio-cultural), salvo a algunas excepciones. Es por ello que las personas comunes son grandes receptores de información por parte de estos medios, que no siempre les son útiles. Esto se debe a que los medios solo imponen estereotipos y modelos, que al ser recibidos por un individuo, se influencia por estos mensajes provocando un conflicto de personalidad, y que termina por aceptarlos y hacerlos suyos.
Estos mismo medios solo buscan obtener más y más audiencias con fines meramente lucrativos, dejando a un lado la producción cultural de la sociedad, aunque ciertamente debería ser todo lo contrario. La globalización tiene que ver mucho con esto, ya que la comunicación está ligada fuertemente con el desarrollo económico de un país, al mismo tiempo define la realidad sociocultural, definiendo así, los parámetros y cualidades para conocer a los países más desarrollados.
Cabe mencionar que la cultura es una práctica comunicativa y artística en todo sentido, además está directamente relacionada con el desarrollo y la globalización, todos esto se debe a que revelas los fenómenos o eventos que suceden actualmente en la vida cotidiana, es decir, siempre creara las identidades de un individuo y que nunca podrá separarse de ella, creando así una cadena donde todo y todos estamos relacionados.
Es importante decir que la comunicación masiva ha cambiado la realidad de un determinado lugar por lo que debilitan el sentido de lo propio de un país y erosionan su identidad nacional. Esta realidad que esta enlazada a cada individuo, si se ve afectada o modificada, modificara a todos, a esto se le una identidad colectiva, sin embargo estará mediada por la industrialización y la globalización.

viernes, 25 de mayo de 2012

Aquí algunos Spots de AMLO, que se prohibieron pasar en la T.V.




Era una buena publicidad, sin embargo, el hecho de tener medios de comunicación parciales, evita que este tipo de publicidad salga al aire.

lunes, 21 de mayo de 2012

QUE CONTROL TIENE SOBRE NOSOTROS COMO JÓVENES?

Muchas personas, no solo adolescentes, si no también personas mayores, o incluso menores, han tenido ideas erróneas respecto a muchas cosas debido a los medios de comunicación parciales. 

Un claro ejemplo es el movimiento anti Peña Nieto, a continuación un breve resumen.

El Anti-Peñismo: movimiento social de los jóvenes.
Iniciado hace unos días en el recinto de la Universidad Iberoamericana de México y alimentado a través de las redes sociales, ha surgido de pronto, exactamente a la mitad del proceso electoral, un movimiento social eminentemente joven en contra de la candidatura del priísta Enrique Peña Nieto.

 los participantes tienen especial interés en reconocerse como estudiantes, como jóvenes, no como militantes de partido alguno ni seguidores de algún líder en especial; en las marchas participan, del brazo, estudiantes de instituciones públicas y privadas, hecho que no es desdeñable en virtud de las divisiones de clase e ideológicas que existen entre ellas y que en mucho han contribuido a deteriorar a la educación superior del país.

Además, su objetivo es exponer la irritación que un buen porcentaje de la población juvenil siente por el hecho de saber que el candidato priísta tiene altísimas posibilidades de convertirse en el próximo presidente a pesar de que carece tanto de las habilidades y aptitudes propias de un estadista como de la calidad moral para asumir el cargo.

No lo expresan abiertamente pero no es difícil deducirlo de sus protestas, les da rabia saber que, no obstante, una mayoría de electores no encuentre problemático encumbrar a la presidencia a un sujeto como Enrique Peña Nieto. Los jóvenes, pues, trinan contra Peña Nieto y contra quienes quieren hacerlo presidente, población adulta presumible.

Finalmente, sus quejas fundamentales están dirigidas contra el PRI y el PAN y las televisoras del país. Así pues, los marchantes son jóvenes universitarios irritados que, con cierta inocencia y mucha ignorancia, suponen que México tomará, ahora sí y de manera definitiva, el rumbo de la democracia y el desarrollo si PRI y PAN dejan de controlar la política y Televisa y Televisión Azteca la información.

El anti-peñismo es, en su superficie, una expresión de inconformidad con el estado de cosas existente y un grito que exige a México atreverse, decidirse a ser, ya y para siempre, diferente. El anti-peñismo cuestiona al país: ¿por qué hacer presidente a alguien que evidentemente no sólo no tiene la capacidad para serlo sino que representa lo más vergonzoso del pasado priísta? El hecho de que Acción Nacional haya sido incapaz de transformar al país en el sentido en que se le encomendó, parecen preguntar los jóvenes ¿significa que tenemos que dar marcha atrás? ¿No tenemos otra salida?
Pero el anti-peñismo es, en la medida que es una respuesta crítica al peñismo, la expresión clara de las contradicciones del país. El peñismo es resultado no sólo, como lo quieren ver los jóvenes inquietos, y en buena medida también López Obrador, producto, por un lado, de la corrupción política que domina y da vida al sistema partidario del país y del que no está exento ninguno de sus integrantes y del control mediático ejercido, mayoritariamente, por Televisa, por otro. El peñismo es también resultado de un sistema económico y jurídico construido sobre bases de contubernios e ilegalidades que han dado forma a un país de apariencia sólida pero de raíces endebles.

Una coalición orientada a satisfacer las inquietudes de los jóvenes que, en realidad, son las inquietudes de todos los mexicanos que deseamos que nuestro país deje de repetirse y reproducirse, que nuestro país se demuestre a sí mismo que su potencial puede llevarlo a tomar nuevas formas, distintas y mejores.

tomemos en cuenta que para las próximas elecciones nosotros ya estaremos votando, y no podemos permitir que algún medio de comunicación con ideas parciales nos haga tener otra forma de pensar, y no solo con las ideas políticas, si no también con la religión, moda, etc. 


así que piénsenlo bien chicos, ustedes que quieren realmente?


jueves, 17 de mayo de 2012

Los Adolescentes, el Sexo y Los Medios de Comunicación


SABÍAS QUE?
  • Los jóvenes americanos pasan más de 38 horas a la semana usando medios de comunicación masivos (TV, videos, computadoras y juegos de video).
  • Los adolescentes ven en promedio 17 horas de televisión por semana y escuchan varias horas de música al día.
  • Los jóvenes entre los 9 y 17 años de edad utilizan el Internet por un promedio de 2 horas por 4 dias a la semana.
  • El adolescente promedio ve casi 14 mil referencias sexuales cada año.
  • Los jóvenes que se gradúan de la preparatoria han visto 15 mil horas de televisión en comparación a las 12 mil horas que han pasado en clases en la escuela

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LOS ADOLESCENTES

Bien, uno de los subtemas que incluiremos, será "La influencia que tienen los medios de comunicación sobre los adolescentes", ya que al parecer han beneficiado tanto al igual que han perjudicado, y eso es precisamente lo que queremos hacerles saber. Actualmente vivimos en una sociedad bombardeada por diferentes medios de comunicación. Desde la television hasta la radio, desde los materiales impresos hasta el Internet, tenemos a nuestra disposición una gran cantidad de información y entretenimiento. Muchas compañías de publicidad se concentran específicamente en los adolescentes. A pesar de que existen muchos otros medios de comunicación que llegan a nosotros, necesitamos considerar dos especialmente importantes:


LA TELEVISION
El típico adolescente americano ve aproximadamente tres horas de televisión diarias, lo cual hace a la televisión uno de sus fuentes primarias de noticias e información. En un estudio reciente realizado por el Kaiser Family Foundation encontraron que:

  • Más de la mitad de adolescentes creen haber aprendido algo importante sobre salud sexual en la televisión.
  • Durante la temporada del 2001 al 2002, el 83% de los programas más populares con los adolescentes tenían contenido sexual, sea en forma de programas que hablaban sobre sexo o en los que se demostraban comportamientos sexuales.








La presencia del contenido sexual hace a la televisión una fuerza poderosa, que tiene el potencial de distorsionar el sentido de realidad de los jóvenes. Si los adolescentes miran un comportamiento repetidamente, eventualmente van a pensar que no tiene mucha importancia, a pesar de que los valores dentro de su familia o sus propios valores personales lo contradigan.

EL INTERNET
La generación actual de adolescentes es una de las más “automatizadas” de la historia. Los adolescentes usan el Internet para hacer compras, conversar con otros jóvenes, entretenerse con juegos y, también, para informarse sobre cuestiones de salud.


El 93% utiliza la Internet, para enviar o recibir correo electrónico ocasionalmente.
  • El 73% utilizasitios de redes sociales como Facebook y MySpace.
  • El 54% envíamensajes de texto todos los días.
  • El 37% envíamensajes a través de los sitios de redes sociales todos los días.
  • Casi un tercio de los jóvenes de 12 a 17 han utilizado el Internet para buscar información de salud.
  • El 17% de la misma edad han buscado específicamente el Internet para obtener información sobre salud sexual.











La mayoría de jóvenes, dicen que la información que encuentran en el Internet es útil, a pesar de que no estén bien seguros de la calidad de la misma. Los adolescentes pasan un promedio de más de 16 horas por semana utilizando el Internet.
 La mayoría de este tiempo la pasan en actividades no relacionadas con sus estudios en la escuela.




El consumidor del Internet es responsable de juzgar sobre la calidad de la información que encuentra, ya que ésta no es regulada. Además, debe saber cómo impedir el paso de contenido indeseable a su computadora. Los “chat rooms” son especialmente peligrosos—ayude a sus hijos adolescentes a que estén conscientes de que no todo el mundo quiere lo mejor para ellos. ¿Sabía usted que una de cada tres muchachas adolescentes han sido acosadas sexualmente en un “chat room”? Y solamente el 7% de las muchachas le contaron a sus padres sobre lo que les había pasado, ya que sentían miedo de que si sus padres se enteraran, les prohibirían utilizar el Internet en el futuro. Pero, las jóvenes no son solamente las únicas víctimas. Uno de cada cinco niños de ambos sexos que usan regularmente el Internet han sido objetos de propuestas sexuales por extraños. También, la industria de la pornografía ha saturado el Internet con páginas pornográficas y ventanas de anuncios que se presentan en su pantalla automáticamente. Si su hijo o hija utiliza el Internet quiere decir que ha sido, a cierto nivel, expuesto a la industria del sexo.

Los medios de comunicación pueden ser una buena forma de iniciar una conversación con su adolescente. Le animamos a que sepa lo que sus hijos ven en televisión. De ser posible, vea los mismos programas con sus hijos y hable con ellos sobre lo que piensan, sienten y los valores relacionados con el programa. Monitoree las páginas electrónicas que sus hijos visitan en el Internet, y por sobre todo, hable con ellos sobre lo que están viendo. Asegúrese de que los medios de comunicación no sean los únicos que están hablando con sus hijos.

¿Qué es lo que la Familia Puede Hacer?
  • Ponga límites al número de horas y la hora del día en que sus hijos ven televisión y que tienen acceso la computadora/Internet.
  •  Considere usted hacer lo mismo.
  • Enseñe a sus hijos como evaluar sus propios hábitos de uso de los medios de comunicación.
  • Aproveche de los programas que existen para bloquear programas de televisión en cable y en la computadora. 
  • Visite las siguientes páginas electrónicas que le proporcionarán programas para bloquear el Internet: www.getnetwise.org ywww.icra.org.
  •  Póngase en contacto con su compañía de cable para mayor información sobre programas para bloquear acceso a la televisión.
  • Asegúrese que sus hijos hagan sus tareas de la escuela y de la casa antes de ver televisión o utilizar la computadora.
  • Prohiba a sus hijos dar información personal o de identidad (ni siquiera el nombre de la mascota de la familia) a extraños cuando estén utilizando el Internet

viernes, 11 de mayo de 2012

Welcome to the new website:
New sections.New content.New Life.
ENJOY!!!

Hola, Que tal?

Bienvenidos sean todos ustedes Lectores, Este sitio web fue creado por y para adolescentes, con el propósito de dar a conocer mas acerca del tema de los medios de comunicación, este blog es administrado por tres personas de un mismo grupo de secundaria; Georgina Amendola Polanco, Ma.Fernanda Muciño Garza y Naomi May Valdez. Nosotras elegimos el tema "Los adolescentes y los medios de comunicación" porque el tema abarca muchas ramas de interés común, ademas nos parece importante que los jóvenes reciban todo el conocimiento posible acerca del tema, pues ya que día con día viven en un mundo saturado de puros medios de comunicación.

Realizando esto, se podría decir que estamos llevando a cabo una WebQuest
Breve mente les explico que es una webquest, es una estrategia didáctica que aprovecha el potencial de la red como herramienta eficiente tanto en los procesos de búsqueda, valoración, y análisis crítico.

la webquest busca producir aprendizajes significativos centrados en un nivel determinado, a la vez que predispone a los jóvenes una nueva técnica de trabajo, basada en el uso de las TIC de manera educativa.